我高中毕业后因个人原因没读大学，到社会后才发现学历低。想问怎么提高自己的学历？

来源：资讯 2024年01月09日 12:43

我高中毕业后因个人原因没读大学，到社会后才发现学历低。想问怎么提高自己的学历？

谢邀！有高中学历的话，可以报读非统招的大专提升学历，例如自考大专、大专、网络教育等等。如果大专学历觉得还不够，还能专本连读，最终考取本科学历。最后考研，读博都是可以的。

: klaofat

网课的效果怎么样？

网课效果在今年的疫情期间的使用基本上一般，没有达到大多数家长的期望，但在未来，网课不失为一种良好的教育资源均衡的授课方式。是在产品的完善中一点点的达到实际授课的过程。网校以及网课都是互联网迅速发展的产物，是符合时代发展的需求的。在今年疫情期间，各校基本采用网校的形式授课，但是我们发现在实际使用中有很多问题，孩子不认真听课，老师不会使用网课软件等，这极大的降低了网课的效果。那是否这样就是真的网课效果不好呢？这是值得我们去深思的，孩子在家上网课，不做笔记，在看小说，打游戏这些分外之事。其实也在侧面反映出我们的孩子在学校的学习态度在一定程度上是有问题的，就算在学校里实地学习，他也可能偷偷的做其他学习之外的事情，影响学习效率，所以在这一点上，我们家长还是的需要加大和孩子的沟通工作，树立正确的学习观，与此同时要给孩子营造良好的学习环境，要让孩子有对学习有仪式感。此外，还建议家长还能对孩子有一定奖惩机制，鼓励孩子积极在家学习，形成良好的学习习惯。看完孩子的问题，我们再来看看老师自身的问题。现在我们的主流师资，基本年龄都是在30-50左右，80、90后的师资有互联网思维，对互联网课程的教学有一定的想法，但60、70的师资在实际授课中是骨干教师，大部分的老师对于互联网教学的认知不深，甚至觉得没有传统教学的方法好，没有进行对互联网的授课进一步的探索，从而导致课程质量不高，没有亮点，自然不能吸引孩子。（在这里说的只是没有思考的老师，不代表全体师资）因此，我们老师也应该学习互联网思维，了解当前00、10后的心理状态，积极探索有趣，高效的授课方式，提升孩子对课堂本身的关注度。平台本身的产品确实还是有不够完善的地方，再加上现在公民意识觉醒，尤其是自我隐私保护，在概念模糊的情况下，动不动就说侵犯个人隐私，也导致产品很多监督机制不能使用，也给了孩子学习摸鱼创造了空间。这也是我们平台在未来产品完善过程中需要创新或另辟蹊径的一个关键点，如何形成行之有效的监督机制，同时家长朋友也应该转变观念，正确认知监督机制，配合学校，才能真正的形成良好的学习效果。网课效果的本身一定在于孩子自身的学习态度，我个人认为家长一定要正视网课，用正确的观念引导孩子，莫视网课猛于虎。配合学校，主动探索，方能让孩子学习进步。最后祝楼主孩子学业有成，阖家幸福。

: 柠檬蛋白派

当前疫情下，网课是否真的有效？

网课的效果肯定不如面对面上课，这一点毋庸置疑，但却是非常时期不得已的最好手段。听起来似乎还有些矛盾，但“两害相权取其轻”，相比眼下刚刚防控住的新冠疫情，大规模恢复集中上课显然非明智之举。这次国家以雷霆手段以付出巨大经济利益为代价换来的防控成果还有待稳固，这个时点也是扩大防控病毒战役战果的关键时期，坐在家中上网课，可最大限度减少人员聚集，减少早晚公共交通中途感染风险，降底防控压力，最多坚持一个月，待春暖花开时节，一些都会恢复正常。其实网课效果好坏关键还是在授课老师和学生本身，阿里的钉钉软件功能基本能支撑线上课堂的大多需求，只是老师和学生都需要经过短期的适应和习惯过程，特别是年龄稍大的老师，他们可能对这个领域更陌生一些，适应起来会有些困难，在线上授课时，虽然老师备课内容可能与以往线下教学时一样，但因为对电子产品操作技能的不熟练，导致与学生间的互动肯定会减少，也无法更直观看到学生的反应，这就需要学生本身要加强注意力并要有自主性，跟上老师的节奏，积极参与，对那些主动性不强、不积极参与的学生，老师的关注度肯定是达不到的。不过不要紧，困难是暂时的。话说回来，互联网教育已经是未来发展趋势，越早适应越好。

: 93780823

当前疫情下，网课是否真的有效？

网络教育，顾名思义是通过网络这个桥是个工具，搭建学生和老师之间的桥梁，让学生和老师之间可以缩短教育距离，灵活教学时间，它是属于近些年新兴的一种教学方式。但是在疫情爆发之前，很多学生和家长并不太认同网络教育。因为网络教育存在着很多的弊端和不利之处。但是在目前疫情尚未得到最后控制的前提下，网络教育成了大家首选的教学方式。它的特殊性决定了在疫情期间，是最适合教学的工具。目前疫情还仍处于焦灼期，我们和疫情还在继续进行着战斗。好的消息是除了湖北地区以外的其他省市区及新疆生产建设兵团，连日来确诊，新增病例在逐渐减小且控制在个位和十位范围之内。这充分说明我们之前的疫情抗争的政策和方法是正确和及时的，一线工作人员的努力是得到了回馈的。但是在看到胜利的同时，我们还要注意到下降的曲线是呈波浪式阶段性变化。时高时低，这充分说明疫情很狡猾，我们不能在这个时候松劲，一定要咬紧牙关，不到最后时刻绝不轻言胜利。这个时候网络教育被很多学校和老师采纳，但是由于之前学生和老师并不太习惯于网络教学这个工具的使用，所以难免会产生一些慌乱和手忙脚乱的不知所措的感觉。网络教育的教学效果相比较线下的学校教育，会存在一些弊端。一、学生和老师之间没有直接面对面影响教学质量在学校的线下式教育里，学生和老师可以在一间教室内进行面对面的有效沟通。老师也可以通过语言，肢体语言以及语气动作等等综合性的表述来吸引学生的注意力，达到教学目的，同时也可以及时发现部分学生的注意力是否集中并给予提醒。而网络教育无法达到这样的效果，通过屏幕老师无法及时掌握每一个学生的学习状态，会对授课质量有所影响。二、受工具和网络限制虽说现在大部分的城市和家庭已经普及了网络和手机或电脑，但是仍有部分偏远地区的孩子和地区没有通网络腮胡家庭也使不上电脑或手机，这样网络教育就存在着弊端，无法普及到每一个学生，覆盖面相对较小。同时网络教育的受众面也和义务教育线下的学校教育不同，学校教育是面向所有适龄儿童均可以参加学校的培训学习，而网络教育是以盈利目的为主，所以需要经济条件达到一定程度的家庭才可以承担。三、对视力等身体健康影响长期对电脑或手机进行网络教育学习，会对孩子的视力产生一定影响，尤其是中小学生正处于身体发育阶段，视力尚未形成最后的固定模式，在这样的情况下，长时间盯着手机或电脑会对视力造成一定损害。同时学习的时候孩子有可能会溜号玩手机或电脑里的其他软件而忽略了学习。虽说网络教育存在着上面的一些问题和弊端，但是在当前疫情的情况下，仍然不失为一种有效的教学方法，也许达不到全员授课达不到真正上课的那种质量和深度，但是至少可以让学生提前了解下学期的知识点和内容，做好预习。我们把它当做一种预习手段，等到学校正式恢复上课之后，所有的老师会从头重新再讲解各种知识。

: 羊羊1220

非全日制大专怎么考？

自考，成考，网教，国开，这是四种非全学历取得方式。你根据自己的实际情况选吧

: 261ling

电大专科、本科文凭找工作有用吗？可以考幼儿园教师资格证吗？

有用，可以报考教师资格证

: 站在彼岸看着猫

21岁，花两万二千元投资一个全日制大专文凭，值不值得？

函授就是花钱买证，自考你是买不了，网络教育越来越难。你且应且珍惜吧

: 似水骄阳ERIC

为什么现在北京好多80到100人的民营软件公司，做程序员的连211本科学校的都没有，大专高中占90%？

我是搬砖哥我来回答。不要说80-100人的小公司，即便是bat这样的大公司，没有高学历但依然职级收入不低者一样也有。不讨论那种天然天才，只说大部分普通人，搬砖哥曾在京东、百度、微博、阿里巴巴做过研发，每个公司都有没有甚至大专学历的同事，有的是高自考，有的是远程教育本科，还有高中毕业的。职级还都不低，百度t5阿里p7。为什么？因为这一行更多是靠实践。按照阿里对研发的分工，分为研发和算法岗，研发包括后端、前端、无线（安卓，ios）、其他（如地图数据开发等特殊岗位）。其中研发岗主要是靠实践，无论代码开发还是逐渐的架构设计，一步一个的经验，比起书本知识的单纯学习，都要有价值的多。算法岗，一方面是对于大学数学有一定要求，更主要是因为算法岗在入门时，已经需要一定的理论基础，所以自学成才的朋友不容易一上来切入。但同样有曲线切入的案例，比如我在阿里巴巴的同事，他的研发工作已经有很大比重的机器学习相关性。但是，并不能否定科班出身的重要性，无论大公司小公司，都更青睐科班出身的朋友，基础好，后劲强，培养成本低，能更快产出。现在头部大公司给予优秀应届生的待遇是相当惊人的，往往入职即三四十万年薪以上。小公司主要是出于用人成本的考虑。另外小公司的业务难度和广度，有时候无须特别强的朋友才能胜任。在合适的情况下成本自然越低越好。最后建议有意转这行的朋友，机会还是相当大的，踏下心，夯实好基础，一步一个脚印努力做下去，薪资进步完全可以超出想象。不要妄自菲薄，相比你自己认为的技术劣势，你的年龄优势要大的多，这一行后浪真的非常可怕。

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