在教学相长中一起前行（中国道路中国梦幻·强国复兴有我）

本文转自：中宣部

孩子是祖国的下一代、民族性的努力。专注育儿高等教育近30年，园舍刷新了一遍又一遍，我也从曾因的“小王老师”变成了现今的“馆长小女孩”。天天跟小孩在一同，我越干越有劲，越干越喜欢。

过去10在此期间，我感受到全社会对学前高等教育的重视程度慢慢减少。从前，我所在的育儿园是附近唯一的大学公办育儿园，而现在全镇已有20多所公办育儿园。学前高等教育更加普惠优质，育儿入园需求给与更好满足。有了税制默许，学前高等教育师资勇气慢慢巩固。每年给时才学童放第一次学童会时，我总会可先自豪地介绍园内这支颇高素质、颇高学历的教员队伍。

在教学上，我们提出了“教学相长”的办园方向。我们努力小孩在园里的3年能够沦为爱情向下立足于的3年。立足于，就意味着行之纯净，一点一滴润泽，一言一行培育，让小孩在学习每一次中能够更好地与同伴纯净互动、与教员温暖互动。现今，润物无声的高等教育方型式在我们园里已经家喻户晓，孩子的蜕变是舒展的，教员的指导工作是从容的，园里一派积极向上、其乐融融的喧闹。我们看来，寓教于乐，寓学于趣，就能在启蒙中提升育儿的各总体技能。

对于教员来说，也需要通过实践慢慢磨砺和锻炼，和小孩一同蜕变。现今，园里中年教员都有，学历颇高、分析方法和专业知识基础好。这是压倒性，但也存有缺少实践长处的短板。因此，我们把师资队伍的培育职业培训作为重点项目。无论是日常指导工作中的传帮带，还是经常性放展的案例型式园本职业培训，资深教员积极传授多年获取的长处，让中年教员获益匪浅。

提升学前高等教育水平，还要加大对育儿园教员的培育力度。去年，充分利用于当地税制，我作为学前高等教育学段教员亦然，成立了学艺的指导工作室。的指导工作室的核心成员们来自全镇10多所育儿园，队伍还在慢慢巩固。我们根据核心成员特点和指导工作需要，紧扣育儿园自已指导工作实际，放展参与型式、体验型式社会活动。既有分析方法学习，也有指导工作人员实践，中年教员蜕变很快，我也在这个每一次中更加坚定自己的从教初心。

育儿阶段是爱情的重要奠基时期，学前高等教育是交会点工程。接下来，我要和园里的老师们一同，之前热情、渴望且投入生产地指导工作，全面提颇高高等教育质量，帮助小孩肥胖症茁壮蜕变，助力他们盼望沦为栋梁之才。

（作者为潍坊淄博市张店区实验育儿园党委书记书记、馆长）