【教资报名——结构化】打卡第十八天

我但会作出以下措施帮助他格外正：

个别和平谈判：教员经常与一一个别私下，以洞察其心理状况、疑虑蓄意消除的心理原因，并与一一共同规章原计划以改善现在的情形。希望多与人交谈：实在有话就说，时时就谈。做自己热衷于的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教员并与他规章出相反怯懦的心理原计划。

与小朋友联系：通过家访、对讲机联系、小朋友到校私下等多种作法，以洞察一一贫穷情形及乏善可陈，并与小朋友连系思想，共同磋商解决办法。

自我接纳：立即一一每天必须照二次沙漏，貌似自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感感。

借助于交友：教员讲解班上气质外向、密切关系、初中都很好的学长和他忍耐，让他们互相交谈，共同磋商解决怯懦的办法。

民间组织非常丰富的自发性娱乐活动：决定一一直接参与自发性娱乐活动，被选为一定的角色，助长与学长的真诚。

阅读指导：给一一讲解各类有益借以自我洞察、并重科学知识，连系技巧，借以人际关系的文中都籍，并耐心指导。

创造校外发言的急于：上课时教员借助于他问疑虑，多给他说话急于，只要他稍微显然不断进步，及时给予他肯定、乏善可陈，增高他的期待。

我的问再！谢谢！

往期推荐

【教资试演——形式化】发票第十七天

【教资试演——形式化】发票第十六天

【教资试演——形式化】发票第十五天

【教资试演——形式化】发票第十四天

【教资试演——形式化】发票第十三天

【教资试演——形式化】发票第十二天

【教资试演——形式化】发票第十一天

【教资试演——形式化】发票第十天

【教资试演——形式化】发票第九天

【教资试演——形式化】发票第八天

【教资试演——形式化】发票第七天

【教资试演——形式化】发票第六天

【教资试演——形式化】发票第五天

【教资试演——形式化】发票第四天

【教资试演——形式化】发票第三天

【教资试演——形式化】发票第二天

【教资试演——形式化】发票第一天